華南理工大學(xué)“三個加強(qiáng)”促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)

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華南理工大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示批示精神，落實(shí)黨中央、國務(wù)院對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的決策部署，加強(qiáng)上下聯(lián)動、對接需求和拓展崗位，全力促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量更加充分就業(yè)。

加強(qiáng)上下聯(lián)動，健全工作機(jī)制。一是壓實(shí)工作責(zé)任。把就業(yè)工作列入學(xué)校黨委常委會重要議題，召開畢業(yè)生就業(yè)工作會議，分級落實(shí)工作責(zé)任。建立健全“校—院(系)”兩級就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定就業(yè)工作方案，編制年度就業(yè)質(zhì)量報告。完善激勵考評機(jī)制，將畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校二級黨委書記抓黨建工作考核內(nèi)容。二是突出就業(yè)導(dǎo)向。進(jìn)一步強(qiáng)化就業(yè)與專業(yè)設(shè)置的聯(lián)動，每年綜合考慮人才培養(yǎng)情況、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、社會人才需求等因素，對本科招生計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。2024年新增5個招生專業(yè)，停止3個本科專業(yè)招生，設(shè)立“金融學(xué)+計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”“軟件工程+工商管理”“自動化+數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)”3個雙學(xué)位試點(diǎn)項(xiàng)目，逐步面向所有學(xué)生開設(shè)“人工智能”等課程，加強(qiáng)復(fù)合型人才培養(yǎng)。三是強(qiáng)化條件保障。落實(shí)就業(yè)工作機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、場地“四到位”要求，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，配齊配強(qiáng)校級專兼職就業(yè)工作人員，鼓勵在院(系)設(shè)立專職就業(yè)工作人員。加強(qiáng)專業(yè)化就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)，定期開展畢業(yè)班輔導(dǎo)員、就業(yè)工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵就業(yè)指導(dǎo)人員按要求參加相關(guān)職稱評審。探索建立“一位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員+一位系主任”負(fù)責(zé)一個專業(yè)、“一位輔導(dǎo)員+一位導(dǎo)師/班主任”負(fù)責(zé)一名困難學(xué)生的工作機(jī)制，努力為學(xué)生就業(yè)提供保障。

加強(qiáng)需求對接，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)。一是構(gòu)建課程集群。以全覆蓋、精準(zhǔn)化、特色化為目標(biāo)，將就業(yè)指導(dǎo)課程作為必修課列入教學(xué)計(jì)劃，給予學(xué)時學(xué)分保障。圍繞廣東省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色示范課程建設(shè)，遴選打造一批優(yōu)秀就業(yè)指導(dǎo)課程和教材，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)課程集群，為學(xué)生提供豐富優(yōu)質(zhì)的課程資源。3門課程入選廣東省高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)特色示范課程。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。辦好大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，發(fā)揮以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促就的作用，將大賽內(nèi)容設(shè)計(jì)同生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程深度融合，引導(dǎo)學(xué)生及早做好就業(yè)準(zhǔn)備。在首屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽廣東省賽中，獲兩金兩銀兩銅的成績。完善就業(yè)實(shí)習(xí)管理制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)就業(yè)實(shí)習(xí)與教學(xué)實(shí)習(xí)，組織學(xué)生利用寒暑假時間參與就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。開展就業(yè)引導(dǎo)工程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀，以個人所能服務(wù)社會所需，從實(shí)際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位。不斷推進(jìn)“職業(yè)啟航活動月”“青春逐夢職場活動月”等活動。三是強(qiáng)化數(shù)字賦能。依托“24365 攜手促就業(yè)”平臺等，確保就業(yè)政策、資訊、崗位信息等有效推送。全面掌握學(xué)生在校情況，從社交、生活、學(xué)業(yè)等層面對學(xué)生個體深入了解，形成學(xué)生就業(yè)畫像，加大就業(yè)精準(zhǔn)幫扶力度。對于脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾等特殊畢業(yè)生群體，建立幫扶工作臺賬，“一人一檔”“一人一策”，優(yōu)先提供指導(dǎo)服務(wù)、推薦就業(yè)崗位、開展培訓(xùn)和就業(yè)實(shí)習(xí)，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)。

加強(qiáng)崗位拓展，擴(kuò)大就業(yè)渠道。一是深入訪企拓崗。學(xué)校黨委書記、校長帶頭開展“訪企拓崗促就業(yè)專項(xiàng)行動”，認(rèn)真落實(shí)“兩個 100”要求，深入訪企拓崗，開拓就業(yè)崗位。推動二級院系對接用人單位開展集中走訪，就崗位需求、招聘要求等進(jìn)行深度交流，提升崗位的利用率和訪企拓崗的實(shí)效性。發(fā)揮校園招聘主渠道作用，邀請校友企業(yè)、社會用人單位進(jìn)校開展招聘活動，支持院系開展小而精、專而優(yōu)的小型專場招聘活動。實(shí)施“名企實(shí)習(xí)計(jì)劃”，組建校企合作教改班，與行業(yè)龍頭企業(yè)共建校外學(xué)生實(shí)習(xí)基地、校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和“未來創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”等，在人才定向培養(yǎng)、重點(diǎn)領(lǐng)域合作等方面開展深度對接。借助全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)委員會和行業(yè)協(xié)會，完善“分行業(yè)就指委+分行業(yè)協(xié)會”促就業(yè)工作機(jī)制，舉辦校企對接交流系列活動，積極拓展崗位資源，為用人單位和畢業(yè)生搭建供需雙選平臺。二是支持就業(yè)創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)新大賽，在2023年中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽中獲7金1銀，積極推動相關(guān)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化落地。鼓勵基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地共有在孵團(tuán)隊(duì)108個，團(tuán)隊(duì)成員總?cè)藬?shù)1100余人，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會2000余個。三是鼓勵基層就業(yè)。組織實(shí)施好“三支一扶”“西部計(jì)劃”“山區(qū)計(jì)劃”等基層就業(yè)項(xiàng)目，完善《畢業(yè)生赴基層和重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)“篤行獎”獎勵辦法》，吸引更多畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線就業(yè)。實(shí)施就業(yè)“篤行計(jì)劃”，對接地方政府有關(guān)部門，通過共建“人才工作站”、簽署人才實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)基地合作協(xié)議等，組織學(xué)生赴基層開展實(shí)習(xí)實(shí)踐活動，推薦應(yīng)屆畢業(yè)生納入就業(yè)人才庫，支持畢業(yè)生到基層一線建功立業(yè)。