哈爾濱工業(yè)大學(xué)

一、項(xiàng)目背景

數(shù)據(jù)是國家基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源。社交網(wǎng)絡(luò)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，把人類社會(huì)帶入一個(gè)全新的“大數(shù)據(jù)時(shí)代”。據(jù)IDC統(tǒng)計(jì)，全球數(shù)據(jù)總量以每兩年翻一番的速度爆發(fā)式增長,與此同時(shí)催生出大量與大數(shù)據(jù)處理相關(guān)的職位，通過對(duì)數(shù)據(jù)的挖掘分析來影響政府和企事業(yè)單位的決策，在國外被稱為數(shù)據(jù)科學(xué)家(DataScientist)。美國職業(yè)咨詢網(wǎng)站CareerCast公布的2017年最好十項(xiàng)工作中，有四項(xiàng)來自數(shù)據(jù)分析相關(guān)領(lǐng)域，分別為統(tǒng)計(jì)學(xué)家(Statistician)，運(yùn)籌學(xué)分析師(OperationResearchAnalyst)，數(shù)據(jù)科學(xué)家(DataScientist)，數(shù)學(xué)家(Mathematician)。目前大數(shù)據(jù)分析在北美地區(qū)非常盛行，已成為社會(huì)各行業(yè)的核心競爭力之一。

2015年9月5日，國務(wù)院發(fā)布了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，系統(tǒng)部署了大數(shù)據(jù)發(fā)展工作。《綱要》指出，“鼓勵(lì)高校設(shè)立數(shù)據(jù)科學(xué)和數(shù)據(jù)工程相關(guān)專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)化數(shù)據(jù)工程師等大數(shù)據(jù)專業(yè)人才。鼓勵(lì)采取跨校聯(lián)合培養(yǎng)等方式開展跨學(xué)科大數(shù)據(jù)綜合型人才培養(yǎng)，大力培養(yǎng)具有統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)算機(jī)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理等多學(xué)科知識(shí)的跨界復(fù)合型人才。”這意味著中國大數(shù)據(jù)發(fā)展迎來頂層設(shè)計(jì)，正式上升為國家戰(zhàn)略。

因此，如何應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，如何培養(yǎng)具有多學(xué)科知識(shí)的跨學(xué)科大數(shù)據(jù)復(fù)合型人才已成為我國高等教育亟待解決的問題。大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)科方向是在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下產(chǎn)生的，融合信息技術(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)與管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域，以借助大數(shù)據(jù)分析為社會(huì)各行業(yè)解決問題為主軸，整合相關(guān)課程形成的新型課程體系;是以培養(yǎng)能夠?yàn)檎�府、企事業(yè)單位、集團(tuán)公司、金融服務(wù)公司等提供經(jīng)濟(jì)分析、市場調(diào)研、情報(bào)研究、數(shù)據(jù)采集整合等信息化服務(wù)的高端分析型、管理型和決策型人才為基本目標(biāo)的新興專業(yè)。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)科方向立足于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的現(xiàn)實(shí)需求，培養(yǎng)掌握經(jīng)濟(jì)管理理論知識(shí)，具有管理實(shí)踐技能，具備數(shù)據(jù)建模與分析能力，能有有效運(yùn)用信息技術(shù)先進(jìn)工具的復(fù)合人才，解決實(shí)際人才需求，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

本學(xué)科方向開設(shè)的課程，主要分為專業(yè)學(xué)位課、學(xué)科核心課和專業(yè)選修課三部分。專業(yè)學(xué)位課主要包括高級(jí)統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算統(tǒng)計(jì)學(xué)、人工智能原理、大數(shù)據(jù)管理與分析、計(jì)算理論、算法設(shè)計(jì)與分析等方面的課程，這是大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)科研究生教育的基礎(chǔ)部分;學(xué)科核心課包括管理模糊數(shù)學(xué)模型、大數(shù)據(jù)商務(wù)分析、數(shù)據(jù)挖掘理論與算法、數(shù)理金融、機(jī)器學(xué)習(xí)、知識(shí)管理等課程，著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)分析方面算法的研究能力;在專業(yè)選修課部分，學(xué)生可根據(jù)自身職業(yè)發(fā)展預(yù)期，自主選擇相關(guān)課程，開設(shè)的課程包括大數(shù)據(jù)與金融分析、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)原理、深度學(xué)習(xí)、高級(jí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程前沿等。

三、研究方向與團(tuán)隊(duì)

大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)科領(lǐng)域的主要研究方向?yàn)椋?/p>

(1)大數(shù)據(jù)計(jì)算基礎(chǔ)理論

(2)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)和管理研究

(3)基于大數(shù)據(jù)的商務(wù)分析和金融研究

(4)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的工業(yè)管理研究

(5)大數(shù)據(jù)環(huán)境下的生物信息研究

(6)大數(shù)據(jù)管理與分析理論與技術(shù)

大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)科方向是管理學(xué)院與計(jì)算機(jī)學(xué)院和理學(xué)院聯(lián)合設(shè)立的，基于管理學(xué)院的優(yōu)勢、淵源和具體特色，結(jié)合計(jì)算機(jī)學(xué)院的計(jì)算機(jī)知識(shí)和理學(xué)院的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，構(gòu)建“管理科學(xué)與工程+計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程+統(tǒng)計(jì)學(xué)”的學(xué)科模式，使得學(xué)科對(duì)研究生的培養(yǎng)更為全面，學(xué)生可根據(jù)自己的需求選擇不同的學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程學(xué)科的學(xué)科群主要包括，大數(shù)據(jù)與“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的管理與決策研究、基于大數(shù)據(jù)的電子健康研究、商務(wù)數(shù)據(jù)分析及人工智能理論與方法研究、基于大數(shù)據(jù)與人工智能的新興金融科技與金融創(chuàng)新研究、大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的政府治理與公共服務(wù)研究、大數(shù)據(jù)環(huán)境下的商務(wù)創(chuàng)新研究、基于大數(shù)據(jù)的金融統(tǒng)計(jì)學(xué)理論與方法創(chuàng)新研究、面向應(yīng)用的大數(shù)據(jù)管理與分析理論與技術(shù)研究。

四、招生辦法

大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程交叉學(xué)科方向招收計(jì)算機(jī)類(尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè))、管理科學(xué)與工程專業(yè)，以及其他相關(guān)工科專業(yè)、管理類專業(yè)本科畢業(yè)生。依托學(xué)科和考試科目如附表所示，招生計(jì)劃納入到各院(系)的總體計(jì)劃，具體招生數(shù)量由各院(系)根據(jù)報(bào)名考試情況確定。

表1大數(shù)據(jù)科學(xué)與工程碩士生項(xiàng)目招生目錄